“a partir do entendimento do mundo em que vive, que é uma parte de
um contexto maior e que representa características deste, o educando pode se
interessar e ver mais sentido significado no estudo do espaço geográfico,
sentir que ele ser um agente participante, um sujeito vivo, que tudo está
interligado e inter-relacionado. Ao educador cabe a tarefa de fazer com que o educando perceba além
do visível, ou seja, busque explicação para aquilo além das aparências. Nesse
contexto de perceber o espaço geográficos como algo dinâmico e com muitas
contradições e adversidades.” (Puntel, 2006)
